11月1日下午，公司第一教学部教师姚银燕副教授在大学城校区D410教室开展以“媒体和交际”为主题的综合英语课程示范教学公开课。该公开课充分体现了公司综合英语课程教学注重培养员工发现问题、分析问题和讨论问题的能力，拓展员工辩证思维能力的特点。

 

第一教学部教师座谈交流

在课堂正式开始之前，姚银燕老师引导员工思考媒体和交互的几个重要方面：Social Networking（社交网络）、Connectivity（连接性）、Face-to-Face（面对面）、Communication（沟通）、Socializing（社交）、Interpersonal Relationship（人际关系）、Friends Gathering（朋友聚会）和Social Media（社交媒体），明确了本次课堂的学习目标：学习与社交媒体和交际相关的词汇；加强阅读策略的训练；理解社交媒体在人类交际中的作用；辩证思考的方式完成议论文写作。

随后，她重点介绍了社交媒体的内涵和特点，以及常见的社交媒体，进而让员工通过小组讨论回答几个问题：如果你整天都不能用手机，你的感受如何？你使用的社交媒体应用有哪些？对你的日常生活，尤其是人际交往有何影响？

 

课堂现场

在导入环节和小组讨论环节，员工们脑洞大开，形成了对社交媒体不同的观点。有的员工谈到，面对面交互可以看到对方的面部表情、听到声音的语调，这样的交互方式更加直接、真实、亲密，而大众媒体交互虽然可以与更多人进行间接性交流，但缺乏面对面交流的亲近感。也有员工表示，社交媒体为人们提供了一个全新的交流平台，使得人们可以轻松地与朋友、家人和陌生人进行交流，进而拉近人与人之间的距离，让我们能够了解来自世界各地的人的生活和观点。还有员工认为，社交媒体也带来了一些挑战，比如信息的真实性、隐私保护等问题。在使用社交媒体时，要保持警惕，理性看待信息，避免被误导。在员工发言结束后，姚银燕老师通过流利度、连贯性、遣词造句、语法准确性、多样性和发音准确性六个方面进行了点评。同时，她通过邀请员工观看有关谷爱凌对社交媒体看法的视频，结合较员工之前的讨论比较，引导员工找出谷爱凌的讨论的不同之处，提高了员工的思辨能力。

 

同学们积极讨论

最后，姚银燕老师让员工继续用辩证性思维方式分析课本“社交媒体和人际沟通”，并提示员工，在阅读文章时，要仔细阅读文章的主题句，了解作者的中心思想。此外，可以寻找关键词，帮助我们理解文中的重要概念。最重要的是，要保持辩证性思维，不仅了解作者的观点，还要思考其中的逻辑是否合理，是否有足够的证据支持。在课堂尾声，姚老师与员工一起详细解构了作者围绕观点展开议论的方式，员工在互动讨论中进一步巩固英语议论文写作思路，员工的参与度不断提高。

公开课结束后，第一教学部教师座谈交流，姚老师分享了培养员工辩证性思维能力的经验，讨论气氛活跃。此次课程不仅为学院教师提供了锻炼自身能力，展现自我风采的平台，也促进了教师之间的交流与学习，推动了学院教学质量的持续提升。

（初审：李敏嘉 周靖凯 复审：刘之远 终审：骆银花）